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    以綱為據 梳理知識:地理臨考復習要略

    作者:李旭東來源:上海梅山高級中學 時間:2022-12-30 閱讀: 字體: 在線投稿

      目前,已進入高考復習最后的沖刺階段,大量的綜合試題演練和對所謂的熱點、新題的追逐占據了同學們大量的時間。大家常說,現在一閉眼睛滿腦子全是題目,甚至看到熟悉的題目還能道出其最初的出處。還有的同學常常因個別問題沒有頭緒而誤以為自己漏洞太多,亂了陣腳。

      地理科高考考查的是同學們的基本地理素養,沖刺階段的綜合習題演練,其目的一方面是要找出自己在知識和能力方面的缺陷,打好“補丁程序”;另一方面是要全面系統地梳理已有的認知結構。

      毋庸置疑,在高考即將臨近的這段時間,全身心地沉迷于題海之中的確弊大于利。此時,同學們如果能夠以考綱為線索,轉換一種復習方式,或許會有一種全新的感覺和意想不到的收獲。

      從考試內容看,地理考綱可分為主題和要點兩個層面。就考試測量目標講,每一個主題或要點都可以從知識(占25-35%)、技能(占20-30%)和思維能力(占40-50%)等方面進行考量。顯然,在復習備考中我們也應遵循這樣的路徑和要求。同學們可以對照考綱,從某一要點出發,就上述三個方面在腦海中、在筆尖上進行回憶、梳理、分析、歸納、演繹等,既可完善自己在知識方面的認識,也可借此不斷構建知識間的內在聯系,促進能力的形成。這時在讀書、做題和實踐中積存的大量實例會對這一過程形成極好的支撐,進而構建起一個系統且完整、理論并實踐的認知“文件包”。其中不僅是對概念、現象和分布等的闡述,還包括對成因、原理和規律的解讀,更有人地關系方面的評價、反思和建議等等。

      下面我們就以主題為陸地水,要點為流域和水系為例,結合考綱中對知識、技能和思維方面的要求加以說明。

    一、梳理知識層面內容

      從知識層面看,主要涉及流域和水系的概念、分類、分布和特征等方面。

      基本概念:流域和水系;分水嶺;內流河和外流河;內流區域和外流區域;干流與支流;流量;汛期;含沙量;結冰期等等。

      分類分布:內流區域和外流區域,列舉我國內流域和外流區域的分布和界線,并提醒自己注意額爾齊斯河流域和雅魯藏布江流域。

      內流河與外流河,列舉世界主要的內流河,如伏爾加河、塔里木河、阿姆河和錫爾河等。

      輻射狀水系,如亞洲的水系、海南島的水系。

      向心狀水系,如四川盆地的水系;樹枝狀水系,如長江、珠江等;河流上游、中游和下游的劃分、分布,可以長江和黃河為例加以說明。

      特征方面:水系特征的描述指標,主要有流向、支流的多少和分布特點、河道的彎曲狀況等。流域特征的描述指標,除流域面積的大小外,還包括流域所在地的位置、氣候、土壤、植被、湖泊和水庫等方面的情況。水文特征的描述指標,主要有流量、汛期、含沙量、水位和結冰期等。河流上游、中游、下游特征的描述指標,主要有地形地勢、流速、流量、水能、航運等。

      人類活動:河流對人類活動的影響,從有利方面講,包括航運、發電、灌溉、養殖、旅游、飲用水源等。從不利方面看,有洪澇、凌汛、斷流、土壤鹽堿化、污染等。人類對河流的改造,有水利樞紐、修建運河、裁彎取直、排泄灌渠等。

      本文標題:以綱為據 梳理知識:地理臨考復習要略
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